“為什么車間里都是機器人？”“好多零件呀，要從哪里拼呀？”“他太厲害了，他拼的小車跑完賽道只用了32秒。”這都是出現(xiàn)在加特可（廣州）自動變速箱有限公司（下稱加特可廣州）第五屆“小小工程師”活動現(xiàn)場的孩子們的口中，強烈的求知欲，不服輸的干勁，讓人記憶猶新。
日前，加特可廣州“小小工程師”活動再次來到廣東省南雄市百順學校（下稱百順學校），企業(yè)、學校、NGO組織三方聯(lián)手，繼續(xù)探索易推廣、有實效的少年兒童汽車工業(yè)知識普及的模式。
活動現(xiàn)場，百順學校20位小小工程師聚首課堂，在加特可廣州副總經理黃光繼的講述中，了解變速器知識和汽車文化；同時，通過觀看加特可廣州錄制的工廠參觀視頻，了解了工廠的布局、以及生產過程，通過對智能化生產線的認識，感受生產智造的發(fā)展趨勢，體悟品質意識和客戶意識；最后，動手拼裝汽車模型、進行速度競賽，在實踐中體驗組裝的樂趣，在競速中收獲操控的成就感。
這場以汽車知識普及教育與社會實踐相結合的活動，再次彰顯加特可廣州始終關注下一代成長的強國意識，展現(xiàn)出其“優(yōu)秀企業(yè)市民”的擔當。
中國“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標綱要提出，要深入實施制造強國戰(zhàn)略，推動制造業(yè)向高端化、智能化、綠色化發(fā)展。要實現(xiàn)新型工業(yè)化目標，完成遠大征程，不僅要靠當代人的智慧，更需要將接力棒傳遞下去，通過一代又一代年輕人的接力，讓教育強國、人才強國、制造強國的遠景目標成為美好現(xiàn)實。
加特可廣州深諳于心、付諸于行。持續(xù)多年開展的“小小工程師”活動便是例證：不斷創(chuàng)新活動形式，以開拓少年兒童視野，引發(fā)少年兒童對變速器、電動汽車的興趣，使其更好地理解汽車背后的文化價值，理解職業(yè)背后的社會價值；并通過寓教于樂的方式，培養(yǎng)其獨立動手、獨立思考的能力，引導其感受智能制造的樂趣與奧秘。
同時，這些年加特可廣州在教育方面，也持續(xù)聯(lián)合小學、初中、高中、大學，為學生創(chuàng)造生產體驗的場所，傳遞造物樂趣、激發(fā)求知熱情、喚醒技術基因，不僅專注于汽車教育，更致力于為社會筑起“人才蓄水池”。
或許有一天，這些少年兒童步入大學殿堂、選擇專業(yè)時，會想起那一天的課堂，想起曾經的耳濡目染與親身實踐，從而堅定地成為制造強國的一員，以主人翁的姿態(tài)引領中國智造。這定是加特可廣州的驚喜，也是“小小工程師”綿薄的價值。
